Le Pôle sensoriel
Une pédagogie adaptée au handicap sensorielAu Centre Louis Braille, la pédagogie spécialisée prend en compte des difficultés liées au handicap visuel, dans les apprentissages cognitifs, pour l’accès à la connaissance en l’absence d’informations visuelles et dans l’investissement de l’espace pour l’expérimenter, le structurer, s’y mouvoir avec aisance et en sécurité. La pédagogie s’appuie sur les stimulations sensorielles, dans le but de développer la capacité de suppléances, mais aussi sur l’éducation psychomotrice. Elle développe des savoir-être et des savoir-faire et dote chaque enfant d’outils spécialisées :
Enfin, elle fait appel à des interventions individuelles spécifiques : la locomotion, les activités de la vie journalière, la psychomotricité, l’orthoptie, le suivi ophtalmologique, la prise en charge psychologique et la transcription. Au Centre auguste Jacoutôt, la pédagogie spécialisée prend en compte la difficulté de l’accès à la langue orale et écrite dans les apprentissages cognitifs et sociaux. Elle s’appuie sur le choix institutionnel du bilinguisme : le langage parlé complété (LPC) et la langue des signes française (LSF), mais aussi sur le projet linguistique personnalisé proposé à l’enfant selon une combinaison des outils linguistiques qui s’ajoutent aux compétences et appétences de l’enfant. Les outils pouvant rendre la communication plus perceptible sont multiples : la langue des signes française, le langage parlé complété, la dynamique naturelle de la parole. Ces outils sont au service de la personne. Il n’existe pas l’Outil ou la Méthode… L’approche pédagogique spécialisée est une recherche de pertinence pour développer ses ressources personnelles et les moyens de son intégration. La pédagogie spécialisée fait appel à des interventions : le suivi ORL, l’enseignement de la LSF, le codage,… |