Initiation aux principes de base de l’Analyse Appliquée du Comportement
(ABA)
Contexte
En 2012, la Haute Autorité de Santé publie et démontre dans ses recommandations de bonne pratique l’importance des méthodes comportementales et préconise des interventions éducatives comportementales pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme et autres troubles du développement.
Ces interventions ont pour but de développer les compétences de la personne pour faciliter son insertion sociale et améliorer sa qualité de vie.
L’analyse appliquée du comportement s’inscrit dans ce type de prise en charge, par sa rigueur scientifique et son attachement tout particulier à augmenter des comportements socialement adaptés et signifiants.
Objectifs
Fournir aux participants des connaissances de base sur l’Analyse Appliquée du Comportement
Donner des outils pédagogiques adaptables et généralisables à l’environnement naturel et écologique, dans le but de d’améliorer et de développer des comportements socialement adaptés
Comprendre les fondements théoriques et les principes scientifiques de l’Analyse Appliquée du Comportement
Appréhender les mécanismes en jeu dans l’Analyse Appliquée du Comportement
Apprendre à réaliser une analyse fonctionnelle
Transférer des outils stratégiques et méthodologiques dans sa pratique
Infos
Référence
A41
Public
Parents et/ou toute personne travaillant auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant un TSA ou un autre trouble du développement, de la communication ou du comportement
Intervenant(s)
Émilie Lothaire
Psychologue en analyse appliquée du comportement
Moyens pédagogiques
Support pédagogique sur Powerpoint, documents papier, matériels, quiz, jeux de rôle, cas cliniques
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